青少年当与别人乃至成人的观点相左时，他们也往往不会轻易地放弃自己的看法。“成人意识”的产生，是少年学生认知发展的一个重要特点。此外，学生在认知方面的发展还表现在自我意识的增强，他们逐渐能有意识地把自己的思想和行为作为认识对象，除关心别人对自己的评价外，也注意自我评价。学生认知水平的提高和自我意识的增强，使他们往往会对他人的干预以执勤的态度予以反抗，甚至产生逆反心理。
在情感方面，由于少年学生正处于身体迅速发育时期，精力充沛，所以他们富有朝气，充满热情，但情绪不够稳定，易受外界刺激的影响而波动，忽而表现出充满激情和冲动，忽而又表现得悲观和失望。所以，不少心理学家认为，少年期是学生情感发展最困难、最令教育者操心的时期。
在意志方面，从总体上讲，少年学生的自控能力有了较大的发展。在正常情况下，他们能够把自己的行为和所要达到的目标结合起来，并为之付出意志努力。但是，由于他们的情绪易受外界的影响而波动，所以，当他们的自尊心受到伤害或者为了满足某种不正当的需求时，往往会失去理智和对自己行为的控制。特别是在坏人乘机诱惑或教唆时，他们极易染上恶习或走上犯罪的道路，有关青少年犯罪问题的研究已证明了这一点。因此，加强对少年学生情感和意志教育，既是一个教育问题，也是一个社会问题。
