在以“博士点”为培养单位的情况下，既会出现有些高校为了凑培养规模而使“博导”水平粗制滥造的现象，也会出现一个单位只要有了博士点，便有一些在学科上不相干的领导人及不具备“博导”水平的人“搭车”成为“博导”的现象．还会出现将“博士生导师”作为礼物向政府官员和商人赠送的现象。而在以“博导”个人为博士培养单位的情况下，一是博士点是以“博导”个人名义申请的，所获得的资格只属于个人。申请人既是博士点的权利人，也是责任人，博士招生资格、招生计划、培养经费都由“博导”个人支配，不能转让或借用。当然．与“博导”权利对应的是．博士生的培养责任也要由“博导”完全承担，学生若在学术道德方面出现问题，导师要负连带责任，要接受学风委员会的相应处罚，不能像现在的有些导师那样一推了之，使博士研究生的培养权、责平等，赏罚分明。这样做不仅可以避免目前有些高校中存在的本校领导及相关人员“搭车”“博导”的现象，也可以杜绝官员和商人兼职“博导”的现象，使博士研究生的培养环境清洁、干净。二是由于“博导”是在全国范围内评审的，而不是在高校内部评审的，出而可以避免以往在本校评审中可能有的拉关系、走后门、巴结校领导的现象。又由于参与‘博导”评审的人员不是固定的，而是由组织评审机构的工作人员，在全国性的评委数据库(后面将解释数据库问题)中按照一定规则抽取的，因而可以防止评委“被公关”的可能，保证评审工作的公平、公正。还由于“博导”的评审，是全国范围内的同行评审，因而申报考的学术水平高低，学术影响大小，在本学科的学术圈子内是很容易鉴别的，不太容易出现“滥竽充数”的现象。
