撰写文章或研究项目的主要目的之一是确保国内外的读者能够轻松理解文本。 虽然你的研究主题可能是一个国家的话题，但如果你想让外国读者对阅读感兴趣，你应该确保他们了解文章的内容。

本期将分享有用的策略和方法，帮助国际读者轻松了解他们的工作或研究项目，甚至创造一个有趣的阅读。 请记住：即使你有一个良好的英语基础和你的写作流畅，你也应该小心使用特定的名词或文化参考文化，这些名词可能会导致读者无法完全理解的情况。 研究论文或项目应避免暴露过多不必要的问题的读者、无私的读者，或强迫他们从其他工具（例如使用网络搜索引擎）寻求帮助，以了解内容。

撰写研究文件或计划时，请务必注意以下事项：

1. 在提到国家或政府单位的名称时，请考虑外国读者是否不容易理解这些名词。 例如，“国务院”、“行政院”，中国和台湾读者应该知道自己是什么单位，对大中华地区政治感兴趣的人也不会感到奇怪。 但是，外国读者可能无法立即理解这些术语的含义。 因此，在这种情况下，读者最好理解，在划线中增加一个声明，即 “等同于其他国家的内阁机关”。

2. 货币兑换也可能给外国读者造成不便，特别是如果文字提到大量货币数字。 美元一般被认为是一种全球标准货币单位，即使非美国人也很容易理解，因此可以考虑使用美元作为一种共同的转换标准。 假设您的文件比较政府的绿色技术赠款的资金，您可以将所有金额转换为刮弧内的美元，缩写通常以美元表示，其中 “我们” 是相当重要的，因为在许多国家的货币单位是 “美元”。 例子中的句子如下：”英国政府给予 47 000 英镑的赠款 (即 58,691 美元)，而日本政府只提供 200 万日元 (16,957 美元)”。 除了美元，也可以使用欧元（€）作为转换标准。

3. 不要使用 “以国家为中心” 的角度来写名词。 这不仅模棱两可，而且还可能导致外国读者的混乱。 例如，“2015 年国内需求达到顶峰” 应改为 “2015 年日本市场需求达到顶峰”，具体说明上下文的主题。

4. 避免使用第一人称引用您的国家/地区，因为这会排除其他国家/地区的读者。 例如，”中国的服务供应量大幅度增加” 可改为 “中国的服务供应量大幅度增加”，后者具有更客观和公平的语气优势，更适合技术或学术写作。

5. 注意文化差异。 许多国家在不同领域采用不同的制度，例如美国学生的 “年级” 和联合王国的 “年级”。 此外，美国的职等制度可能不符合其他国家的职等制度。 因此，澄清上下文也很重要。 见下面的句子：“这项研究为八年级学生（13-14 岁）进行了一次问卷调查。” 此外，词语的使用因国家而异。 例如，美国的读者可能会理解 “新生” 的含义，但不一定在其他英语国家，因为他们使用了 “新生” 等其他术语。

6. 避免采用短日期格式，例如 2016 年 6 月 12 日。 此日期将在美国解释为 2016 年 12 月 6 日，而在大多数其他英语国家，它代表 2016 年 6 月 12 日。 避免误解的最有效方法是 “以完整格式编写日期”，这意味着拼写本月的英文单词。 例如，美国日期格式为 2016 年 11 月 27 日/11 月 27 日；英文日期格式为 2016 年 11 月 27 日/11 月 27 日。 如果您必须使用短日期格式，最好考虑 ISO 标准日期格式（年/月/日），例如 2016-04-12，以便读者可以理解它代表 2016 年 4 月 12 日，无论它来自何处。

7. 要在撰写研究文件或计划时引用其他国家的名称（包括政策、计划、组织、机构、文档名称等），请务必检查这些名词是否已在该国正式翻译成英文。 使用官方英文翻译名称可以节省写作时间，确保名称一致性，并帮助想要更快地了解的读者找到相关资源。 例如，日本的厚生劳动福利省（厚生劳动福利省）被正式翻译为 “日本厚生劳动福利省”。 工作和社会保障”，读者可能不知道该单位指的是什么，而且很难在该部的官方网站上找到相关资源。

8. 对不同文化群体的感受不同敏感。 记住：世界各地的社区对同样的事情有不同的感觉。 因此，不应使用性别歧视的语言，也不应在案文中对某一群体进行陈规定型观念。

9. 检查使用的名词是否有任何负面含义。 例如，最近的一份 Wallis 手稿使用了 “这个过程被推迟了” 这一短语。 作者本人肯定没有想到这是不恰当的，虽然对延迟的解释实际上是 “放慢或放慢；延迟或延迟进展、时间、发生点……；阻止或阻碍…… 进步和成功”，但它仍然具有消极的含义，甚至意味着扭曲一个人或什么的。 因此，最好选择另一个合音词。 另一种可能的情况是，作者使用的词汇似乎是正确的，在语言上下文中不够准确。 瓦洛特审查案中一个相当普遍的例子是不正确地使用平民。 这个词往往与公众、人民和公民混在一起，但被解释为 “一个国家没有在军队或警察部队中服役的平民”。 因此，最好不要随便使用这个词，除非所探讨的情况与平民和宪兵之间的差异形成对比，例如，”我们确定士兵在公共争端中比平民更容易发生性交。 我们发现，军事人员表现出更多的意愿，干预公共冲突，普通百姓 “.