- 发现组织和评估你所找到的资源所涉及的内容，以便概述你的论点，并开始撰写你的文献综述。你将在第2周开始规划你的讨论和报告，这些计划是如何发展的，以便你的同事可以在你的大纲草图到期之前提供帮助。
- 发现理解和专业知识的一部分是展示不同作者之间的联系的能力。能够回到在早期发现的资源，并推断新的想法，可以是在阅读时做充分记录的结果。
- 发现并交换关于如何使用电子工具在您的支配下，使这个搜索受益的想法。
这项工作的结果和好处
对文献进行扎实的回顾可以确保你有一个知识的基线，可以开始你自己的研究。当你能与你的研究领域的专家进行一次知情的讨论时，你就会知道你已经达到了这个阶段。拥有这些专业知识将有助于你专注于你的研究细节，并在你最终的方法、数据收集和分析的发展过程中节省不必要的启动和停止的时间。
另一个好处是，你可以瞥见其他研究人员是如何研究他们的工作的，包括你发现有趣的变量。这可以帮助你设计你的最终研究问题，以及建议你可能想要使用的既存的工具。你可能还会发现你没有必要的技能来处理研究，给你机会去建立这些技能或者定义一个新的方法(Mauch & Park, 2003)。
沿着同样的思路，你会看到其他人是如何写他们的作品的。要特别注意那些你觉得容易读的论文，或者那些用有意义的方式讨论论文的方法的论文。将它们标记在您的最终注释数据库中，作为在您开始编写相同的部分时返回的文档。
另一个你需要注意的列表是你在写作时想到的其他问题。如果发生这种情况，你将不会是第一个在中途被迫改变话题的博士生。当你阅读别人的作品时，脑海中会浮现出“如果……会怎样?”其中之一可能是对主题区域的更好的重新定义(Mauch & Park, 2003)。
最后，你将证明，至少在你自己的头脑中，你的想法在这个领域是真正需要的。当你发现自己不同意某作家的观点，或者说，“等等，你错过了一整部分的学生，”等等，你就知道你走对了路。即使你面对的是相反的问题——在你面前的是一份报告，它是你所能想到的一切，这让你可以通过在一个新的舞台上确认或否认之前的作品来扩大你的作品的影响。
包含多个来源，是不是所有的来源都在说类似的事情?对这个问题的简短回答是，研究生研究和真正的专业知识之间的区别是多方面的。寻找细微差别是专家的标准，当你完成最后的毕业作业时，你的目标是让你在那些有这个标准的人中间占据一席之地。
本文的目的是，“阐明拟议研究与之前的研究工作之间的关系”(Rudestam & Newton, 2007, pg 62)。其他作者提到，“获得详细的、前沿的主题知识”(Roberts, 2004，第73页)。因此，你必须在你的研究中，无论是在国际上，还是在国家上，还是在地方上，都真正地抓住了这个领域。你的工作就是让你的读者相信你的学习的独特性和重要性。记住，对你来说可能很明显的事情对那些专门研究不同领域的委员会成员来说没有同样的意义。
学生们在压力下向许多作家展示知识的陷阱是，你会把文学评论看成是你研究过的所有东西的清单。请记住，你所引用的每一本书或文章都必须与你的最终信息直接对应。由于这个原因，你可能会发现，写一个你想要做的要点，然后列出你可能会用到的引用来自然地说明这一点是很有帮助的。所有其他的都归于“未使用”类别。