马克思在《资本论》中指出：“从工厂制度中萌发出未来教育幼芽，未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的惟一方法。”因为实行教育和生产劳动相结合，才能把体力劳动与脑力劳动结合起来，使人的体力与智力协调地统一发展．所以．马克思把它称为“造就全面发展的人的惟一方法”。

随着现代生产和现代科学的发展，教育与生产劳动相结合更成了现代生产和现代教育相互制约、协调发展的一个普遍原理。列宁在《民稗派空洞计划的典型》一文中指出；“没有年轻一代的教育和生产劳动的结合，未来社会的理想是不能想象的：无论是脱离生产劳动的教学和教育，或是没有同时进行教学和教育的生产劳动．都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。”

毛泽东也非常重视教育与生产劳动相结合．他在领导我国新民主主义教育和社会主义教育事业中，一贯把它作为教育指导方针的基本内容之一。

可见，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的基本原则．是必由之路。

总之，人的全面发展是历史的必然。尽管人的全面发展在现阶段还不能完全实现，但它是我们必须为之奋斗的目标。我国教育必须以马克思主义关于人的全面发展学说为理论基础，结合社会主义初级阶段的实际情况，才可能制订出正确而又切实可行的教育目的。