文学的认识作用是指人们通过阅读文学作品。可以认识历史和人生．提高观察生活、理解生活的能力。比如人们读了杜甫的”三吏““三别”这一组诗篇．就能够了解到唐代“安史之乱”时期的许多历史知识和生活知识．能够增进我们对封建社会矛盾斗争的理解．仿佛具体而生动地看到新婚夫妇如何被迫离散．老夫老妻如何被迫投军参战‘ [...]

文学最重要的目的之——是给人以审美的愉悦。使人获得美的享受和精神上的愉悦。从而陶冶性情．提高精神境界，因而美悦作用是文学的员为直接和独待的作用。在欣赏文学中．文学作品给人以情绪的激动和感觉的快适．给人以精神上的满足和愉悦，这就是文学的美悦作用。文学的首要价值就是审美价值．否则它就不可能成为文学作品： [...]

文学是作家对社会生活的反映和感受的物态化表现．文学作品一旦从作家手里脱胎出来．进入社会系统之后．必然会影响、作用于社会生活．甚至推动着社会的变革和改造。文学是人的精神创造的产品．并不是一种自在之物．总是带有某种目的和意义．具备着某种价值。人类之所以需要它．正是因为文学对人的生活具有重要的意义。有时候 [...]

比如俄国营名作家列夫·托尔斯泰的长篇小说《战争与和平》就是一部广泛而深入反映社会生活的作品。小说以1812年俄法战争为中心，从1805年彼得堡贵族客厅里谈论拿破仑的征战开始，中经俄奥联军同拿破仑军队在奥斯特里茨会战、法军侵入俄国、波罗狄诣会战、莫斯科大火、拿破仑法军全线溃退，员后写到1825年十二月 [...]

①从劳动对象上看需要创造性。前面说过，教师的劳动对象是人。一个班级的学生，虽然年龄相近，程度相似，具有很多共同特点。但是由于每个学生的生理条件、周围环境、个人努力程度和所受教育的具体情况的不同，使得彼此的身心发展各有特点，心理面貌上存在着个别差异。这就要求教师在教学中必须创造性地选择不同的方法，对不 [...]

①从劳动目的上看是复杂的。教师劳动的目的不是生产某种物质产品，而是要“生产”一种新人。要实现这一目的，教师既要向他们传授文化科学基础知识和基本技能，使他们具有为社会主义现代化建设服务的本领，又要提高他们的思想政治觉悟．使他们具有为社会主义现代化建设服务的高尚思想和献身精神；既要发展他们的智力，培养能 [...]

教师的根本任务是教书盲人，全面实现教育目的。我国学校教师现阶段实现这一根本任务．就是全面贯彻教育方针．培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接斑人，为提高民族素质奠定良好基础。落实在具体工作中．要教人长知识、长道义、长智慧。 为完成教书育人的根本任务．教师的具体工作任务包括多方面；首先 [...]

教师的权利和义务是统一的，不可分割的。教师在享有一定权利的同时．必须履行一定的义务。而且，当教师享有的权利越多时，对其素质的要求就会越高，相应地，他们必须承担的责任和义务也会更重、更多。 所谓教师的义务，是指法律对教师在从事教育教学活动中一定行为的约束，它要求教师必须作出一定行为或不得作出一定行为。 [...]

所谓教师的权利，是指法律对教师在履行国家教育教学职责时，必须享有的权利，是得到法律的许可和保障的，具有不可侵犯性。《教师法》第7条(共6款)规定，教师享有以下权利： 1．教师享有“进行教育教学活动”的权利。教书盲人是教师的职业特点和根本职责。只要教师没有违反国法校规，任何人都无权随意剥夺教师从事教育 [...]